1. Que pasa con un usuario de pecs iv, se le cambian los pictos a los que el conoce en caso de cambiar de software ??
Y si se arma una agenda visual, lo conveniente seria usar las mismas imagenes del comunciador , no?
2. Como enseñar a que borre el mensaje? Se le muestra e indica verbalmente? o en principio lo hacemos nosotros, como modelo? Como seria la forma mas apropiada?
3. Cual seria la mejor manera de acompañar este momento exploratorio del comunicador, en donde el niño toca muchas veces un pictograma, por ejemplo: “ayuda” ,. Entiendo que hay que validar esa exploración y conocimiento inicial, pero si no puede parar, ¿? cual seria una forma correcta de redirigir y dar continuidad al intercambio.?
MUCHAS GRACIAS SOL Y EQUIPO!!!!!!!!!!!!!